Module 2 : Repenser l’apprentissage et la pratique
Utiliser la narration pédagogique
Comment est-ce que les éducateurs du Programme de sensibilisation à la nature pour les jeunes enfants « Hand-In-Hand » ont utilisé leur expérience en forêt pour créer une narration pédagogique?
Pédagogie de l’écoute :
Les éducateurs ont porté attention aux enfants et à leurs intérêts pendant leur visite en forêt.
Dialogue collaboratif :
Quand les enfants se sont intéressés au lierre, ils ont discuté des espèces envahissantes. Ils sont arrivés à une solution, soit d’enlever le lierre et de l’utiliser comme corde.
Choix pédagogiques :
Quand les intérêts des enfants ont généré de nouvelles idées, ils ont fait des choix au sujet des activités d’apprentissage en fonction de ces intérêts et de ces idées.
